التأريخ الشفهي

نقصد بالتاريخ الشفهي ما حمله صدور مراجعنا العظام والعلماء الأعلام ووجهاء البلد من تجارب ومعلومات تراثية وتاريخية واجتماعية وسياسية وغيرها، والتي تندثر وتموت بموت أصحابها، فمشروع التاريخ الشفهي يهدف إلى استثمار هذه التجارب والمعلومات وحفظها للأجيال القادمة عن طريق إجراء حوارات صوتية ومرئية، ثمّ تصنيفها وأرشفتها وتوثيقها لتكون مورداً للاستفادة.

والحوار يتضمّن حقولاً ثابتة ومتغيّرة، فالثابتة من قبيل السيرة الذاتية، السيرة العلمية، السيرة الاجتماعية والسياسية، ذكريات عن شخصيات وحوادث معاصرة، والمتغيرة تتضمّن ما يختص بكلّ شخصية على حدة.

وفيما يلي شرح لهذه الحقول وما ينبغي تسليط الضوء عليه.

ألف: الولادة.

ب: الأبوان.

ج: الأسرة: (العلماء، الوجهاء، الحكام، الدور الثقافي والاجتماعي، الشهداء، و...).

ألف: التحصيل الأكاديمي.

ب: التحصيل الحوزوي والأساتذة (ذكريات عن الأساتذة).

ج: الاجازات (عن – إلى).

د: التأليف والتحقيق: (باكورة العمل، المطبوع والمخطوط، الأعمال القادمة، المنهجية).

هـ: الابداعات العلمية وما يختص به كلّ شخص.

و: إبداء الرأي حول بعض المسائل العلمية (بحسب التخصّص)

ز: المقترحات لتطوير الوضع الثقافي سواء العراقي أو الإسلامي بصورة عامة.

ح: ذكريات عن شخصيات علمية وثقافية.

ط: المشهد الثقافي زمن الطاغية صدام.

ك: مشاركات ثقافية وعلمية: (ندوات، مؤتمرات، منتديات، مجلات، فضائيات...).

ألف: مشاريع خيرية.

ب: مشاركات سياسية واجتماعية داخل العراق.

ج: مشاركات سياسية واجتماعية خارج العراق.

د: الأزمة السياسية العراقية أسبابها وحلولها.

4– متفرقات:

ألف: تاريخ العراق:

1 – دور العراق الثقافي في الفترة المعاصرة.

2 دور العراق الاقتصادي في الفترة المعاصرة.

3 – الأنظمة السياسية الحاكمة المعاصرة.

4 – ثورة 14 تموز 1958 م ومجيئ عبد الكريم قاسم (الخلفيات والمعطيات).

5 – الحركة الشيوعية.

6 – حزب البعث (الخلفيات والمعطيات).

7 – الأحزاب السياسية المعارضة للحكومة.

8 – انتقاضة 15 شعبان عام 1991 م.

9 – الاحتلال الأمريكي (الخلفيات والمعطيات).

ب: تاريخ النجف:

1 – العتبة العلوية المقدسة: (كرامات ومعاجز – اعمار – قبور العلماء والمشاهير – الأماكن التراثية والمعروفة – دور البهرة في إعمار العتبات).

2 – الحوزة العلمية:

ألف: الأدوار التي مرّت بها الحوزة النجفية منذ تأسيسها، والمدارس التي شهدتها أمثال الفلسفية، العرفانية، الأصولية والاخبارية.

ب: نظام التدريس الحوزوي الماضي والحاضر، وما ينبغي أن يكون.

ج: الحوزة العلمية النجفية في فترة الحكم البعثي وكيفية الحفاظ عليها.

د: الحركات الاصلاحية الحوزوية (الخلفيات والمعطيات).

هـ : حركة التقريب بين المذاهب (الخلفيات والمعطيات).

و: المدارس الحوزوية (مدرسة الاخوند، اليزدي، القزويني، الاصطهباناتي، منتدى النشر وكلية الفقه، مدرسة العلوم الإسلامية، الجامعة الدينية، دار العلم و...).

3 – المكتبات العامة: (الخزانة الغروية – المكتبة الشوشترية – مكتبة الشيخ كاشف الغطاء – مكتبة الإمام أميرالمؤمنين (عليه السلام) – مكتبة الإمام الحسن (عليه السلام) – مكتبة السيد الحكيم و...).

4 – الشعائر الحسينية: (تاريخها – دورها في تثقيف الأمة – محاربة النظام لها – و...).

5 – المهرجانات والاحتفالات.

6 – الصحافة.

7 – المطابع ودور النشر.

8 – وادي السلام: (تاريخه – بعض المعالم الأثرية – الأعلام المدفونين فيه و...).

9 – الحركات السياسية: (حركة 20 صفر (فتح زيارة الأربعين – حركة السيد الشهيد محمد باقر الصدر – انتفاضة 15 شعبان عام 1991 م - و...).

* * *

وفي الختام نودّ إعلامكم بأنّ المكتبة باستعداد تام لاستنساخ وأرشفة الصور والوثائق أو الإجازات الروائية، التي يحوزها كل شخص سواء التي تخصّه أو التي لها فائدة عامة للباحثين، ثم ارجاعها إلى أصحابها، وذلك لنقل تراثنا الحاضر إلى الجيل القادم.

ودمتم في رعاية الله تعالى